第1篇 班組長安全管理要具備兩種能力

企業(yè)的安全生產和經濟效益好壞，關鍵在于班組安全工作的好壞。所以班組安全建設的成效大小，生產是否安全，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和安全生產實際的組織協(xié)調的兩種能力。

要有對危險因素的預知預防能力

班組長對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電及易燃、易爆區(qū)域，進入作業(yè)環(huán)境復雜現場和天氣情況惡化，路況情況復雜等現象，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及工前較短時間進行群眾性的危險預測預防教育。此類教育是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。教育必須得法，必須使之入腦入心，才能達到教育目的。這也是一個班組長所必須具備的育人能力。因為，只有班組長抓好各項安全防范工作，才能有效控制各類事故的發(fā)生，為生產經營打下良好的基礎。

組織協(xié)調生產的能力

企業(yè)生產各設備、流程、過程、環(huán)節(jié)，人員調配，突發(fā)情況等等，千頭萬緒。猶如一只大軍，沒有一個優(yōu)秀的指揮員，怎么能大勝仗。所以，作為班組長，不但具有精湛的技術和做到對安全危險因素這一敵人的預知預防，還必須有組織協(xié)調能力，才能勝任班組長這負擔子。組織協(xié)調能力越強，則班組工作干的就越好，組織協(xié)調能力低則反之。

兩種能力不可偏頗，因為單單具備對危險因素的預知預防能力，只能做到對安全事故的防范，而缺乏在生產過程中的指揮安全生產的能力，就好比“三國”中的馬謖，只能說，不能干。反之，只具備組織協(xié)調生產的能力，而不具備對危險因素的預知預防能力，那一樣是要吃敗仗的，因為你對安全危險因素這一敵人不能預知預防，那么你勢必被其所害，在生產中發(fā)生安全事故就是必然的。所以，兩種能力必須兼而有之，只這樣，才能在生產的“戰(zhàn)場”上，做到運籌帷幕，“決勝千里”，確保安全生產。

第2篇 幫助班組長做好安全管理工作秘方

目前安全生產形勢非常嚴峻，在其他核電施工現場第一季度中發(fā)生2起重大安全事故，給核電施工現場及各施工單位不同層面人員在思想上、情緒上都有一定的影響。為了做好安全管理工作，從最基層抓起，hse管理室協(xié)助班組長排除解難，查找相關安全資料，從他山之石取得的良好實踐，用拿來主義為我所用，可為我們的班組長借鑒，并做參考。

秘方一：班組長的責任與作用

上面千條線，下面一根針，針頭是關鍵。從這個意義上來講，毫無疑問班長長是班組的第一管理及安全責任人，也是領頭羊，所以班組長要學會做好領導者、管理者、教育者、監(jiān)督者及指揮者。拿破侖曾經說過：“獅子率領的綿羊部隊，可以勝過綿羊帶領的獅子部隊”。請班組長領會拿破侖的經典。因此，班組長不僅會看圖紙、領取材料、還要學會科學管理及領兵打仗，活著像條龍，絕不能像條蟲。

秘方二：建立班組全員安全管理

全員安全管理是每一個班組成員都要擔負著一部分安全工作，真正把安全責任滲透到每一個人，人人都是一道安全屏障，不僅形成“安全工作，人人有責”的氛圍，還要真正做到“事事有人管、事事有人查”。道理很簡單，安全是從生產中產生的，所以抓安全就要從生產施工過程中找細節(jié)、找缺陷，從而改變過去安全工作看作安全職能部門或是安全員的差事。

秘方三：開好班前會

1、軍事化站位，由班組長或輪值安全員組織；此時檢查人員精神狀態(tài)，或詢問人員身體狀況；

2、布置施工任務，指出施工任務過程中可能產生的不安全因素或隱患，并提出具體的安全防范措施；

3、提出特殊或危險操作部位的安全要求和注意事項進行安全交底；

4、進行經驗反饋，將相關的安全事件/事故以及違章行為進行分析及提出糾正處理方法；

5、傳達上級領導的安全指令；

6、檢查班組成員正確穿戴、使用勞動保護用品、用具的情況，糾正不良安全習慣；

7、解答班組成員提出的問題（如有）。

8、做好班組會議記錄以及班組成員安全確認。

秘方四：建議進行班后會

1、?認真總結，講評當天的安全、質量狀況以及生產任務完成情況；

2、?表揚好人好事；

3、?批評、糾正工作中出現的問題，提出整改措施，例如：忽視安全、違章作業(yè)等不良現象。

4、?做好班組會議記錄。

秘方五：細節(jié)決定成敗

在西方流傳著一個古老的歌謠：

少了一個鐵釘，丟了一只馬掌；

丟了一只馬掌，翻了一匹戰(zhàn)車；

翻了一匹戰(zhàn)車，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，敗了一場戰(zhàn)役；

敗了一場戰(zhàn)役，失了一個國家。

這首英國民謠起源于歷史上一場決定由誰來統(tǒng)治英國的戰(zhàn)斗。

秘方六：不放過任何蛛絲馬跡

發(fā)現問題后，如何挖掘問題背后的原因呢？最簡單、最有效的方法，就是持續(xù)地問“為什么”，直到找到問題的原因為止。

舉例：某單位班組長王某看到組員李某正將鐵屑撒在機器之間的通道地面上。

班長問：“為什么你將鐵屑撒在地面上？”

李某答：“因為地面有點滑，不安全。”

班長問：“為什么會滑

李某答：“因為那兒有油漬。”

班長問：“為什么會有油漬。”

李某答：“因為機器有滴油。”

班長問：“為什么機器會滴油?！?/p>

李某答：“因為油是從聯結器泄漏出來的?！?/p>

班長問：“為什么會泄漏?！?/p>

李某答：“因為聯結器內的橡膠油封已經磨損了?！?/p>

班長王某連續(xù)提出五次為什么，終于找到了問題后面隱藏的原因“聯結器內的橡膠油封已經磨損了”。找到問題原因后就可以及時采取措施，將問題徹底解決。于是王某就選用金屬油封取代了橡膠油封來處理泄漏問題。

秘方七：事故預防工作在事前控制

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，這是班組長謹記的原則。

典故：扁鵲的醫(yī)術

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢？”

扁鵲答：“大哥最好，二哥次之，我最差?！?/p>

文王再問：“那么為什么你最出名呢？”

扁鵲答：“大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出來。二哥治病，是治病于病情初起時，一般人以為他只是治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病與病情嚴重之時，一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國?！?/p>

秘方八：新員工技能提升五階段

一名新入場的員工成長為一名熟練操作的能手，大概要經歷五個階段：

第一階段：員工一點都不了解所見過的設備、操作工藝，這個階段首先要消除新員工的心理緊張情緒，耐心示范和做現場指導；

第二階段：有了一些初步印象，但不敢獨立操作，這個階段要安排新員工一些時間來實際操練，增加感性認識；

第三階段：能夠獨立操作，員工可以獨立頂崗操作了，在這個階段務必要養(yǎng)成良好的操作習慣，不僅要保證設備安全，更重要保證自己、保護他人的安全。

第四階段：能夠獨立操作作業(yè)，在這個階段，要安排學習一些相關的機電知識，能夠對危險源辨識，判斷事件的隱患及采取防范措施；

第五階段：培養(yǎng)成操作能手，要進行傳幫帶其他人員，同時對本崗位的施工作業(yè)、安全要求提出改進意見以及管理上改善的問題。

第3篇 班組長怎樣搞好班組的安全管理

班組是企業(yè)的“細胞”，是企業(yè)各項工作的落腳點。班組安全管理搞得好，企業(yè)安全生產才有保障。班組長是“兵頭將尾”，身處安全生產一線，安全管理的擔子非常重。那么，班組長怎樣才能做好班組的安全管理工作呢？

1 嚴格班組安全日常管理

認真執(zhí)行“安全第一、預防為主，全員動手、綜合治理”的方針，把班組的安全工作放在首位。對安全生產工作要按計劃及時考評，堅決執(zhí)行“管生產必須管安全”的原則，杜絕出現“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象，對“三違”現象，要堅決制止，并做到嚴格按規(guī)章制度處理。加強消防，嚴格執(zhí)行用火作業(yè)安全管理規(guī)定和消防氣防安全管理規(guī)定。

2 抓好班組員工精細操作

安全工作要做仔細，班組在生產中安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產的規(guī)范要求。班組成員在生產過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

3 培育班組安全文化

班長要注意把事故分析出的原因、總結利弊得到的啟示和經驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結晶。

通過在全班開展人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析、生命價值研討等各種形式的活動，增強職工的安全意識，由淺入深地貫徹安全文化理念。

4 明確責任及獎懲

要認真落實安全生產責任制，做到責任明確，考核項目、考核標準和獎勵辦法明確。努力實現“三包”，即“班組長包班員，師傅包徒弟，老工人包新工人”。在班組中實行安全崗位動態(tài)管理，使安全責任落實到人，班組成員遵章守紀，在安全生產中做出貢獻的給予物質和榮譽獎勵；違章違紀危及安全生產者則按條例處罰，造成責任事故者應當受到重罰重處。

5 班長發(fā)揮帶頭作用

班組長要在安全生產中發(fā)揮模范作用，用良好的安全生產行為影響和帶動本班員工搞好安全。班組長要不違章指揮，不強令工人冒險作業(yè)。同時，班組長要檢查、督促一線工人嚴格遵守安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，遵守勞動紀律，堅守崗位，認真負責，不違章作業(yè)。

第4篇 提高班組長在班組安全管理中的四種能力

在班組建設過程中，作為排頭兵的班組長，要通過學習安全規(guī)程、文件、事故通報，不斷提高在班組安全管理中的4種能力。

1提高發(fā)現事故隱患的能力

班組長在工作中能不能見微知著，及時發(fā)現存在的問題，是對班組長水平高低的實際檢驗。一些單位之所以一邊出經驗，一邊出事故，根本原因在于發(fā)現事故隱患的能力不夠。有的不愿承認問題，不敢揭短；有的工作作風漂浮，不去主動查找事故隱患；有的能力素質不高，發(fā)現不了問題。這就要求班組長通過安全技術知識的積累和實踐錘煉，不斷提高發(fā)現事故苗子的能力。一是要加強安全理論學習，要切實加強對安全工作規(guī)定、電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定規(guī)定、安全性評價、調度規(guī)程、現場運行規(guī)程、典型操作卡等的學習，從中深刻領悟和掌握安全技術的理論；二是要改進班組長作風，要力戒形式主義，在一線、摸實情、求實質、問實效；堅持實事求是，勇于正視矛盾，敢于承認不足；三是要增強洞察能力，要注重透過表象看本質，通過一斑窺全貌，理清大事小事，分出孰輕孰重，找準主要矛盾，把握關鍵問題。

2提高查找事故發(fā)生原因的能力

站在全局認識和分析問題。只有對事故的發(fā)生進行全方位的研究，才能查明引起事故的原因。要把同類事故進行橫向比較，看清不同地方發(fā)生同類事故的不同原因。研究事故發(fā)展過程，分析事故發(fā)展的軌跡，把握其發(fā)展趨勢。

3提高制定反事故對策的能力

縱觀典型事故發(fā)展史，需要深入實際的調查研究，在電力實踐中提出反事故的正確方法。為了提高班組長反事故的能力，要堅持把學習作為第一需要，以強烈的學習熱情，深入鉆研安全技術理論，廣泛涉獵電力系統(tǒng)、管理學、組織行為學、工業(yè)心理學等與安全有關的各種知識，勤于潛心思考鉆研，不斷提高制定反事故對策的能力。

4提高事故預控能力

學習安全技術理論知識，落腳點和歸宿點是提高對事故預控的能力。一是要有強烈的工作責任心，進一步抖擻精神，不斷強化敬業(yè)意識和安全責任意識，積極進取，一門心思干安全工作；二是要有腳踏實地的工作態(tài)度，結合實際需要，提出切合實際的安全預控方法；三是要有科學求實的工作方法，不斷提高安全工作的標準和質量；四是要自覺克服安于現狀、不思進取的思想觀念，積極探索，頑強攻關，不斷提高事故預控能力。

第5篇 班組長安全管理責任制安全職責

班組長安全職責(安全管理責任制)

1.組織職工學習、貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,教育職工遵章守紀,制止違章行為。

2.組織參加安全日活動,堅持班前講安全,班中檢查安全,班后總結安全。

3.負責組織安全檢查,發(fā)現不安全因素及時組織力量加以處理,并報告上級。發(fā)生事故立即報告,并組織搶救,保護好現場,做好詳細記錄,參加和協(xié)助事故調查、分析,落實防范措施。

4.搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作,使其經常保持完好和正常運行,督促和教育職工合理使用勞保用品,正確使用各種防護器材。

5.搞好安全消防設施、設備的檢查維護工作,使其經常保持完好和正常運行,督促和教育職工合理使用勞保用品,正確使用防護器材。

6.搞好“安全月”、“安全周”活動和班組安全生產競賽,表彰先進,推廣經驗。

7.發(fā)動群眾搞好文明生產,保持生產作業(yè)現場整齊、清潔。

第6篇 三點、五抓、六字提升班組長安全管理能力

班組長作為企業(yè)安全生產最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產、質量、效益的“第一責任人”，而且還是區(qū)隊、車間安全工作上的參謀。那么如何發(fā)揮其作用呢？筆者認為，班組長要充分運用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班組安全管理“五抓”

1.轉好班組安全生產指揮的靈敏、嚴肅性。

為確保安全目標實現，班組長要敢于唱“黑臉”，當“包公”，愛憎分明，作為一個班組長，經常會面臨一些員工違章問題，這時就需要嚴肅對待，幫助、批評、教育，千萬不能因私廢公，否者只能是害人害已，對安全工作不利。

2.抓好班組安全教育到位。

班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前有提醒，班中緊盯，班后總結，把安全第一的思想真正灌輸到職工心中，確保安全生產萬無一失。

3.抓好班組職工的思想動態(tài)。

本著對職工負責的態(tài)度，班組長要隨時掌握職工思想動態(tài)，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中精心、促進安全生產。

4.抓好事故苗頭。

班組長始終要樹立“安全第一、預防為主、協(xié)調發(fā)展”的理念，不斷總結經念，預防事故，強化安全意識。把“分析結果”變?yōu)椤胺治鲈颉保选笆鹿屎筇幚怼弊優(yōu)椤笆鹿是邦A防”，切實發(fā)揮好“報警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中，切實把安全工作做實做到位，從而保證企業(yè)生產作業(yè)的本質安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭，切實督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到滿意為止。

5.抓好制度的落實。

班組長要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實安全措施，在制度面前要人人平等，切記自己也不例外，要把違章當作事故來對待--那怕是看起來微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹立對隱患容忍就是對安全事故縱容的意識。對違規(guī)的職工嚴格按照制度該處罰的處罰，決不能講情面，否則，抓制度的落實就是一句空話。

二、班組長安全管理的“六個字”

1.安全生產中狠抓一個“嚴”字。

只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節(jié)，切實提高安全執(zhí)行力。

2.突出一個“學”字。

班組長要經常不斷地組織職工學習安全知識，不斷職工安全意識，增強班組群體安全責任感.

3.立足一個“早”字。

班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現事故苗頭，對不安全因素及早處理。

4.深化一個“細”字。

班組長在安全生產中工作要細，要細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每道工序上。

5.注重一個“防”字。

班組長特別要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為，生產過程中多留一個神，多提一個醒，多一些查看，從而達到多一出預防，多一個措施，徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

6.講求一個“快”字。

要及時傳達上級關于安全生產的指令，處理、解決現場各種安全問題要快，對發(fā)現的安全隱患要整改得快，每班安全生產情況要向上級匯報得快，切實做到急事急辦。

班組安全管理——“三點”控制法

“三點”是指危險點、危害點、事故高發(fā)點。

這“三點”是班組安全生產的要點、主控點和注意點，有效地控制了“三點”，班組安全生產就有了把握。因此，控制“三點”是班組安全建設的又一具體辦法。

危險點

危險點的控制危險點是指相對于其他作業(yè)點和崗位更危險的崗位。危險點固有的危險性使它成為安全控制的重點。

危險點發(fā)生事故的概率很大，但并不表明它時時、處處要發(fā)生事故，只要安全措施到位、防范辦法周密，是可以把危險點變成不危險點的，這就要求班組在如何控制危險點上下功夫。

控制危險點的辦法：

1、 編制危險點應急救援預案；

2、 所有危險點的作業(yè)人員必須安全培訓教育合格，取證后方能上崗；

3、 對危險點的巡檢，班組長至少每天兩次；

4、 對危險點必須設立現代監(jiān)控、監(jiān)測設備，有條件的實行計算機管理；

5、 危險點必須配備消防水和數量足夠的消防滅火器材；

6、 危險點現場必須有明顯的安全標志和安全需知牌；

7、 危險點現場必須保持暢通的安全通道；

8、 危險點的設備設施要設有良好的防雷接地裝置和防洪排水設施；

9、 危險點現場必須使用防爆電器；

10、危險點現場要經常保持現場的整潔、清潔、文明；

11、危險點每年必須向廠部或集團公司以及當地政府報告其運行情況。

危害點

危害點的控制危害點和危險點一樣，是相對于其他作業(yè)點更具危害性的作業(yè)點。

危害點具有危害性，如化工企業(yè)有毒有害氣體崗位就是危害點，毫無疑問它是班組安全生產的控制點。要控制危害點的危害性，除了設計的安全性以外，還必須使班組的每個成員了解危害物質的性質、預防的辦法、緊急情況下的應急措施等。

控制危害點的辦法：

1、 編制危害點應急救援預案；

2、 所有危害點的從業(yè)人員必須經過針對性的安全教育，取證后方能上崗；

3、 對危害點的巡檢，班組長至少每班兩次，操作人員每小時一次；

4、 危害點配足過濾式防毒面具，每個點至少配兩具氧氣呼吸器；

5、 危害點現場必須配有壓力表、溫度計、液位計等就地監(jiān)測設施；

6、 危害點嚴禁儲罐超儲、庫房超存、工藝過程超壓；

7、 危害點的操作人員配備一定數量的便攜式可燃氣體、有毒有害氣體監(jiān)測儀；

8、 危害點現場保持通暢的通道；

9、 危害點現場必須使用防爆電器；

10、危害點現場保持整潔、清潔、文明。

事故高發(fā)點

事故高發(fā)點的控制顧名思義，事故高發(fā)點就是指這個點曾經發(fā)生過事故或多次發(fā)生過事故，這樣的點就是班組安全生產的控制點。

“前事不忘，后事之師”，對于事故高發(fā)點，除了采取切實可行的措施外，主要是吸取事故教訓、杜絕重復性事故的發(fā)生。

1、要在事故高發(fā)點現場掛上警示牌，說明這個點曾經多次發(fā)生過事故，警示大家要引以為戒；

2、重新審定操作規(guī)程，針對已發(fā)事故的分析結果改進操作方式；

3、對事故高發(fā)點加強監(jiān)控和安全檢查頻率；

4、對事故高發(fā)點加強設施和裝備，如增加安全設施、改進工作環(huán)境等；

5、把事故高發(fā)點作為現場安全教育的基地；

6、對事故高發(fā)點建立健全3個系統(tǒng)：一是組織保障系統(tǒng)，二是人員職責系統(tǒng)，三是管理功能系統(tǒng)。

第7篇 淺談如何發(fā)揮班組長在安全管理中的作用

班組是企業(yè)從事生產經營活動和管理工作最基本的組織，是企業(yè)整個生產過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。班組長在安全生產第一線擔負著重要角色,是班組生產現場的第一責任者，起著橋梁與紐帶作用。班組長不僅是生產的指揮者,也是安全生產的管理者.班組能否有序地開展安全生產工作，取決于班組長作用的發(fā)揮，其工作能力強與弱，管理水平高與低，班組長的技能技術、安全責任意識將直接影響班組的安全生產。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產班組長的安全管理角色作用。

如何充分發(fā)揮班組長在安全管理中的作用，運用有效的管理，充分帶領班組成員從細節(jié)中使規(guī)程得到較好的實施，值得我們探討。從安全管理實踐中，我們通過金駒股份公司王臺熱電分公司燃機車間運行一班班長趙麗俊的典型事跡，可以看出，安全生產的關鍵在班組，企業(yè)只有牢牢抓住“班組管理”這個“牛鼻子”，進一步強化班組建設和班組長培訓，不斷提高班組長安全管理素質和應急管理水平，充分發(fā)揮班組長的重要作用，企業(yè)安全生產的形勢才能穩(wěn)定健康發(fā)展。

趙麗俊，1985年出生，2004年底參加工作，2023年初調入新組建的燃機車間，是燃機車間乃至整個王臺熱電分公司最年輕的班長。就是這樣一位年輕人，卻將燃機車間運行一班搞得紅紅火火，風生水起。在他的帶領下，燃機運行一班克服了諸多困難，實現了連續(xù)安全生產無事故，班組分別獲得2023年度及2023年晉煤集團“工人先鋒號”、 2023年集團公司“優(yōu)秀班組”，2010、2023年度金駒股份公司優(yōu)秀班組等榮譽稱號。歷年來，他本人先后榮獲了2023年度、2023年度與2023年度晉煤集團、金駒股份公司先進生產工作者、2010、2023年度晉煤集團、金駒股份公司優(yōu)秀班組長等光榮稱號，2023年獲得金駒股份公司“勞動模范”的榮譽稱號。

這么一位年輕的班長是如何帶領運行一班取得這樣的成績呢？

首先，以身作則，身先士卒，發(fā)揮表率作用。

班組長應充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準要求自己，事事處處做員工的表率。要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做。

王臺熱電分公司燃煤改燃氣瓦斯發(fā)電改造后，所有的設備、技術、規(guī)程、資料都是全新的，之前誰也沒見過。在這種情況下，作為一名燃機運行班長，面臨的技術難題可想而知，所有的運行技術經驗都要靠自己摸索。面對發(fā)電工藝的變遷，面對全新的技術工藝，趙麗俊先將怎么學懂專業(yè)知識，怎樣開展本職工作，怎樣在技術上攻堅克難等問題安排在工作日程上。一系列的“怎樣做”也時刻督促他去樹立正確的工作態(tài)度，以百分百的工作責任感和事業(yè)心去弄扎實搞明白，安心求上進，踏實謀發(fā)展，他主動出擊，刻苦鉆研新的業(yè)務知識，廠家的人走到哪，他就跟到哪，燃機車間所有的崗位、設備、系統(tǒng)強迫自己要全部精通，要求自己“人無我有、人有我精、人精我全”。很快他便掌握了燃氣發(fā)電設備的運行操作、故障處理相關技能，做到了燃機設備操作無差錯。在他的帶領下，燃機車間運行一班組建的時間最短，但整體技術素質最高。

二是嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實施，嚴格按章、按程序辦事。

作為班組的一班之長，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強員工的培訓學習力度， 使他們充分掌握設備的操作規(guī)程，使每一名員工對安全規(guī)程、規(guī)章制度做到深知熟透；二是經常性利用典型案例，集體開展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。認真分清職責權限，制定工作標準，指定工作任務，同時認真預測工作環(huán)境（危險點和危險源）可能會受到的影響、工作是否會出現其他的問題、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取相應的防范措施。班組長抓安全工作要常常反思,現場施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進,安全措施是否真正落實到位，加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。班組長在生產一線,最接近工人,對每一名工人的素質和安全意識以及生產現場狀況,也最了解,對“三違”現象看得最清,發(fā)現得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長必須鐵起心來抓“三違”,要敢當“黑臉”包公,鐵面無私,要做“三違”的克星,使“三違”找不到任何存活的“空間”,

作為一名運行班長，趙麗俊非常善于采用科學合理的管理方法，提升每位員工的安全生產意識。積極開展自身無三違，班組無異?；顒樱谒膰栏窆芾硐?，從今年2月份至今班組成員無一人發(fā)生“三違”。全班共查處隱患159條。其中及時發(fā)現的機組漏油、漏氣、漏液等較大隱患二十余處，有效的保證了機組的安全穩(wěn)定運行。在日常的班組管理中他還和班組成員共同學習研究，努力提高設備的完好率，盡量減短設備的故障時間，爭分奪秒度電必爭，縮短任務銜接時間，并能保質保量的完成。在日常工作中，趙麗俊為了搞好班組的運行管理工作，從細節(jié)入手，嚴把參數關，讓機組始終在參數范圍內運行。實現了隱患排查的經常化，網絡化，透明化。在巡檢中不光用眼睛看，更用心去想，及時發(fā)現、處理各類隱患。針對運行中設備出現的問題，總是及時分析，判斷，與班組成員共同總結學習。

三是要有愛心，要關心員工。

做為一名班組長,必須懂得抓安全生產,個人的力量是有限的,必須懂得“眾人拾柴火焰高”的道理。因此日常工作要充分發(fā)揚民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認真協(xié)調好班組成員之間的關系,從思想上關心員工的進步，從生活上關心他們的疾苦，傾聽他們的意見和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設提供有力的思想保障。

作為一名班長，趙麗俊在抓好日常生產及各項管理工作同時，還非常注重做好對班組員工“五必訪”工作。班中員工無論生病住院，還是家中碰到什么困難或有重大事情發(fā)生，他都及時地前往探望和慰問，幫助他們解決在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工能夠體會集體家庭的溫暖，讓員工更安心，可以以更旺盛的精力投入工作，既穩(wěn)定了職工隊伍，又進一步增強了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

四是建立健全規(guī)章制度。

規(guī)章制度是班組長開展工作的基礎，在制定規(guī)章制度過程中，班組長應充分結合班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除班組在制定決策中的個人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。

今年年初，為了更好地完善交接班制度，趙麗俊大膽地提出交接班制在原有基礎上進行創(chuàng)新。改以往在崗位控制室內交接為面對面交接，每天由班長、各崗位主值與交班班組一起到設備運行現場面對面交接各種運行參數和設備運行情況，把生產存在的問題當面交接清楚，以便接班人員和崗位主值能夠及時掌握生產情況，重點問題，重點監(jiān)護，有效避免了事故隱患，確保了安全生產。趙麗俊還根據班組實際情況及時調整修改了班組績效考勤制度，使該制度能夠更好地起到了獎勤罰懶的作用。

在班組建設中他堅持實行班組管理制度化，對班組人員按特點和特長安排工作崗位，實行人盡其才。同時重視班組技術骨干的培養(yǎng)，通過對一部分有潛質的組員進行培養(yǎng)，使這部分組員逐步成為班組里的小帶班、提高了班組整體的技術水平，為企業(yè)今后發(fā)展儲備了新生力量。

班組是企業(yè)預防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點,安全管理的成果最終在班組中實現,企業(yè)安全生產的每一項措施,每一項要求及每一項任務都要力求百分之百的貫徹落實好,必須嚴格按照標準化進行作業(yè)。而班組長既是生產現場作業(yè)者又是安全生產管理者,責任十分重大,被譽為企業(yè)的“兵頭將尾”。只有使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現場工作中能有針對性的消除各類不安全因素,及時地解決安全中潛在的各種問題,杜絕違章作業(yè),才能確保企業(yè)安全生產的穩(wěn)定和發(fā)展。

第8篇 要充分發(fā)揮班組長的安全管理角色作用

生產班組長在施工生產第一線擔負起重要角色,班組長不僅是生產的指揮者,也是安全生產的管理者.班組長的施工技術、安全責任意識直接影響一個班組整體的安全管理水平。班組是企業(yè)的細胞，一個企業(yè)的安全生產是通過每一個班組來實現的。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產班組長的安全管理角色作用。

如何充分發(fā)揮班組長的安全管理角色作用？筆者認為要做到以下兩點：一要加強對班組成員安全意識的教育和施工技能培訓；二是采取必要的措施和手段，強化安全管理。在此基礎上，抓好班組長的安全責任。

上海浦高建設工程有限公司在承攬的一些腳手架搭設項目工程中，就安全管理上如何發(fā)揮班組長的安全管理角色作用就很成功。比如腳手架搭設工程，大多是懸空作業(yè)，危險性系數高，稍有不慎，就會造成高空墜落危及施工人員的生命安全。所以，項目部在抓好質量進度的同時，倡導“科學、安全、文明、和諧”精心施工，定期召集各生產班組長開展安全生產教育例會，認真分析施工現場所存在的重大危險源，制定相應的應急預案措施。要徹底扭轉各施工班組長“從眼前利益出發(fā)，只抓生產進度不重視安全”的思想，牢固樹立“安全第一”抓安全就是抓效益、保安全就是保效益的思想觀念。由于重視發(fā)揮班組長的角色作用，在腳手架搭設工程中沒有發(fā)生一起安全事故，使安全管理水平得到提高。

堅持抓好班組長安全管理的角色作用，有利于搞好班組的安全活動。安全員要經常與施工班組長相互協(xié)調，檢查施工現場安全情況及機械設備、電氣、施工用具、勞防用品使用情況等，發(fā)現安全隱患，及時整改。堅決杜絕“安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象。教育班組長從思想高度上認識安全與效益并行，決不能抓一個放松一個，到頭來竹籃打水一場空，切實搞好班組的安全生產管理，保護班組施工人員的生命安全。

第9篇 班組長安全管理十條方法

班組是組成企業(yè)的基本細胞，班長在企業(yè)中可以說兵頭將尾，在《安全生產法》中明確的規(guī)定了班組長的責任，班組長是生產經營作業(yè)的直接執(zhí)行者，負責一線的安全生產管理，責任重大。

班組長應檢查、督促本班人員遵守安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，遵守勞動紀律，不違章指揮、不強令職工冒險作業(yè)，對本班組安全生產負責。

班組長是企業(yè)各項制度的執(zhí)行者，是班組安全、生產、質量、效益的“第一責任者”。班組運行的好壞直接影響公司的整體運行，所以班組長的管理至關重要，那么怎么樣才能當好班長呢？

下面我們探討一下班組長安全管理的“十字法”。

1．突出一個“學”字。首先要自己“學”，起碼要掌握班組內所有崗位的操作規(guī)程、掌握所有崗位的意外應急處理辦法，然后帶動班組成員學習安全知識，在提高個人安全意識的同時也增強班組的群體安全素質和安全責任感；

2．狠抓一個“嚴”字。工作上講求嚴密，使事故無可乘之機；態(tài)度上要嚴肅，抓安全毫不放松；標準上要嚴格，抓規(guī)程作業(yè)一絲一毫不含糊；在行為上要嚴于律已，以身作則做表率；

在管理上“嚴”， 發(fā)現班組成員違章違紀現象堅決處理，絕不姑息。

3·堅持一個“查”字。每天堅持查思想、查制度、查隱患、查措施為主要內容的安全工作專項檢查。堅持做到班前互相確認檢查制，班中現場巡查制，及時消除各種不安全因素；

4．立足一個“親”字。 班組長在進行班組管理時要視班組每一位成員為一家人，大事小事都能幫著解決，讓職工真正能感到班組的溫暖。在工作上，要嚴中有愛，獎罰分明，不能有“大工人”和“小工人”之分。在生活上要樂于助人，當職工有困難時，班組長能熱情地幫著解決，使職工能時時感受到班組的關愛。再就是班組長要時時處處給班組職工營造一個團結和諧的工作環(huán)境，讓職工愿意上班。

5．深化一個“細”字。“細節(jié)決定成敗”班組安全管理更是如此，細在安全責任制上，細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每一項施工環(huán)節(jié)和每一道工序；用細絲織密網，據安全隱患或事故于網外。

6．注意一個“防”字。“安全第一，預防為主”，班組長直接在一線負責安全生產工作，預防是維護班組安全運行的最好方式，作為班組長要有超前預測預防意識，能發(fā)現在生產過程中人的不安全行為、物的不安全因素和環(huán)境對人的影響等因素并及時消除，在日常生產活動中形成自?；ケ５陌踩谰€；

7．貫徹一個“全”字。做好全員培訓，全線預防和全面管理，對人與機、人與環(huán)境、物與環(huán)境的安全進行分析和評價，處理好這三者相互間對事故產生的關系，達到班組安全生產的目的；

8．落實一個“實”字。在牛塘分公司十一分廠廠區(qū)有一塊標牌，“開會+不落實=0；布置+不檢查=0追究不落實的事+追究不落實的人=落實”。作為班長更應將安全預防措施落到實處，確確實實落到各工種各崗位，實事求是搞好安全生產；

9．要求一個“快”字。對上級關于安全工作的指示精神要傳達得快，現場發(fā)現問題要處理得快，查出事故隱患要整改得快，對三違人員要制止批評教育得快，安全生產情況要匯報得快；

10．保持一個“多”字。在生產活動中多留一個神，多說一句話，多提一個醒。對易發(fā)事故的區(qū)域和崗位，在工作中力求多一點確認，多一些查看，進而達到多一處預防，多一個措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，整個企業(yè)要依靠班組來維持正常運行。班組安全管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分。安全管理是一種無形資產、無形財富，作為一個優(yōu)秀的班組長，應該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。把班組安全管理提高到一個新的水平。

第10篇 安全管理重在班組長

班組長既是本班指揮的一把手，更是本班安全生產的第一責任者，不僅要發(fā)揮組織生產的職能，更重要的是發(fā)揮在安全管理中的重要職責，帶領全班人員執(zhí)行規(guī)章制度，搞好安全生產。

班組長一是在進班前組織本班人員認真開好班前會，布置好本班的工作任務，強調安全重點，學習安全知識，加強安全教育；二是進入工作場所對工作區(qū)域的安全狀況進行一次全面的檢查，清除各種隱患，找出安全重點；三是督促職工搞好安全生產，做到“三不生產”和“三不傷害”原則，對全班安全工作進行監(jiān)護，隨時掌握情況，發(fā)現問題及時采取措施；四是出班前對工作區(qū)域重新檢查一次，做到隱患不下交，及時將現場情況問題向調度匯報，并組織本班人員開好班后會，總結當班的工作情況，找出差距。

班組長要充分發(fā)揮其安全管理職能的重要作用，必須明確安全與生產、安全與質量、安全與效益的關系，牢固樹立“安全為天，質量為本”的思想，堅決克服“重生產輕安全”的錯誤思想傾向，努力搞好安全生產工作。

第11篇 如何提高班組長的安全生產管理能力

班組是企業(yè)最基層的生產組織，是企業(yè)實現安全生產的基礎，是企業(yè)生產中的最小單元，是各項生產任務的直接完成者。因此，能否深入有效開展班組安全建設，是大幅度降低企業(yè)的傷亡事故，實現企業(yè)安全生產的關鍵。只有將班組的安全工作扎扎實實、持之以恒的開展下去，才能預防、消除和減少各類事故的發(fā)生，才能確保企業(yè)生產經營正常有序的運行和穩(wěn)定健康發(fā)展。現就如何提高班組長的安全生產管理能力和大家做一些交流。

一、班組長應具有的四種安全意識

1、要有安全責任意識。安全責任意識就是要求每一位班組長具有強烈的安全責任，時刻具有保證組員安全生產的意識，對自己肩負的安全責任了然于胸。做到對自己負責、對他人負責，對公司財產安全負責。牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的思想，確實把每一位組員看作是自己的親人，利用自己的安全生產知識和技能，查找和解決會對他們造成傷害的危險隱患和危害因素，督促和檢查每一位組員做好安全防護，保證他們的人身安全。

2、要有安全超前意識。所謂安全超前意識是指班組長對班組安全工作要有預見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長既要吃透有關安全的法律、法規(guī)的精神實質，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；又要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數。

3、要有安全監(jiān)督意識。安全監(jiān)督意識就是要求班組長在工作期間時時刻刻關注安全。一要加強對周圍環(huán)境和設備狀況的安全監(jiān)督，一旦發(fā)現隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中；二要加強對員工上崗前安全防護準備工作的監(jiān)督，發(fā)現忽視安全的現象及時制止；三要加強員工在生產過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督；四要加強對重點人員、重點崗位的安全監(jiān)督。

4、要有事后安全總結意識。班組長抓好安全工作，一要總結成功的經驗，找出成功的方法；二要總結失敗的教訓，找準失敗的原因，認真做好事后安全總結能更有效、快速的提高自己的安全管理能力。能夠更科學的開展安全生產管理工作，正確指導今后的安全工作。

二、班組長應具備的四項基本素質

1、思想素質要高。班組長的安全壓力大，生產任務重，管理工作多，既操心又費力，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質、高度的事業(yè)心和強烈的責任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，就很難完成班組管理的各項工作。

2、業(yè)務技術素質要高。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務素質，不掌握安全操作規(guī)程、不熟悉生產過程、不精通業(yè)務技術，生產抓不住關鍵，很難想象能出色的完成班組生產任務。與此同時，班組長不僅要懂安全操作規(guī)程、抓生產，還要學會在保證安全生產的前提下，實現最少投入和最大產出，實現生產安全和生產效益的雙贏。

3、安全工作原則性要強。班組長作為班組的負責人，具有管理班組的各種權利，而要掌好用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則交易，嚴格按照安全規(guī)章制度辦事，不徇私情，只要這樣才能使班組成員養(yǎng)成自覺嚴格遵守各項制度的好習慣，好作風，從而減少安全隱患，降低安全風險。

4、民主作風要好。班組的戰(zhàn)斗力、凝聚力來自班組成員的氣順心齊，步調統(tǒng)一，團結一致。班組長的一個重要職能就是民主作風，班長要善解人意，善于團結班組成員，善于發(fā)現組員的智慧，樂于聽取組員的好建議、好方法并調動班組員工的積極性，把分散的個人聚在一起，使之成為搞好安全工作的聚合力。

5、善于開展思想工作。班組成員中由于年齡、文化、性格、能力等方面的差異，工作的表現也不盡相同這就要求班組長既要會管生產，又要善于做好組員的思想工作，把思想工作滲透到班組管理的各項工作中，化解職工之間的各種矛盾，調動職工積極性，把班組建成心安人安的優(yōu)秀集體。

三、班組長具備的安全管理法律知識

一是了解國家有關安全生產管理方面的規(guī)定和從事本職崗位工作所涉及到的工藝，設備安全操作的國家標準和行業(yè)標準。如《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《生產安全事故報告和調查處理條例》、《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》等規(guī)定和標準。二是熟悉國家的基本安全生產法律法規(guī)，如《安全生產法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》等國家的基本安全生產法律法規(guī)。 三是掌握本集團、公司等系統(tǒng)內編制下發(fā)的各項安全管理制度，如公司編制的《安全生產責任制》、《安全生產操作規(guī)程》、《勞動用品發(fā)放管理制度》等安全管理制度。

四、班組長具備的安全管理方法

1、要以崗位安全操作規(guī)程為重點抓安全教育。這是因為崗位安全操作規(guī)程十分具體、明確地規(guī)定了員工的安全作業(yè)規(guī)范，要求每一個組員不但要牢記，更應將其融入工作、指導工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，針對班組的現狀對癥下藥，克服組員的表現心態(tài)、散漫心態(tài)、僥幸心態(tài)、依賴心態(tài)、隱瞞心態(tài)，向上級部門提出要求，加大安全工作的投入，循序漸進，達到徹底治理的目的，尤其對組員返崗與換崗的安全教育更應重視，力爭做到人人遵章守法，時時處處注意安全。

2. 要在班前做好安全確認。班組長一定要顧大局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認，這是保證安全生產的前提條件。

3.要有對危險因素的預知預防。班組長對班組中可能發(fā)生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電、易燃、易爆區(qū)域等，要對組員做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及開工前較短時間進行危險預測預防教育。此類教育是控制人為失誤，提高組員安全意識和技術素質，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。

班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產和經濟效益，而班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協(xié)調能力。班組長應立足本職工作，認真學習安全生產知識，不斷總結安全生產管理經驗，為保證職工生命安全、企業(yè)財產安全，不斷推進我國的安全生產做出自己的貢獻。

第12篇 班組長如何做好的安全管理工作

班組長作為基層一線的管理人員，兵頭將尾，承擔著繁重的生產任務，并且要安全的組織生產。安全管理職責是班組長要負擔的所有職責中的最基礎的部分。想要保證生產順利進行，首要條件就是確保做好安全工作。如何做好安全的管理工作是班組長最基本和最重要的一門功課。

一．樹立正確的、科學的安全管理觀

許多班組長認為安全管理主要由安全職能部門負責，自己在安全檢查時多注意一下就行了，最多是指出的問題加以改正就可以了。這種觀念是不正確的，也是不科學的。它將安全與生產分割開來。事實上，撇開安全談生產，或者拋開生產抓安全，都是不切合實際的，不符合科學規(guī)律的。因為安全與生產密不可分。安全是順利進行的基礎與保證，生產向前發(fā)展了反過來促進安全技術的發(fā)展，改善和提高安全措施。樹立正確的科學的安全管理觀，就要認真堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”，“持續(xù)改進”的管理理念及“安全生產是生產力”的科學觀。

二．建立班組全員、全過程、全方位安全管理網絡

全員，指的是每個班組成員都要負擔一部分的安全工作，真正把安全工作落實到每個人，不僅形成“安全工作，人人有責”的氛圍，還要真正做到“事事有人管，事事有人查”。安全管理工作就像其他生產工作一樣，細化到班組的每一個成員。道理其實很簡單：生產是整個班組成員協(xié)作完成的，所以每個人都要參與安全管理。從而改變過去安全生產工作只是安全職能部門或安全員的差事，其他人僅是配合工作的觀念。

全過程，全方位，是指安全工作要滲透到安全生產的全部細微之處，使每件事、每個環(huán)節(jié)或流程都“可控、在控”，及時發(fā)現并消除事故隱患，保證安全生產。

三．辨識、控制危險源

辨識、控制危險源是做好貫徹“預防為主”方針的最有效的手段。對生產過程中的危險源進行預先辨識、控制，做好各項安全措施，可以有效預防和防止人的不安全行為及物的不安全狀態(tài)的出現，從而有效的減少甚至杜絕事故發(fā)生。

四．有效的安全教育

班組安全教育，是整個班組安全建設中的重要組成部分，也是落實安全的工作方針，提高職工的安全生產意識和安全素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。新員工入廠的“三級”安全教育中的班組級安全教育、職工的復工、轉崗安全教育等都要由班組完成。班組長必須要切實組織有效的安全教育活動，避免走過場、搞形式主義。

五．重點抓好現場安全管理

班組管理的重點在生產現場，所以班組安全管理工作的重點也在現場。班組長是現場管理之王，要熟悉并運用各種先進的管理方法，例如：7s活動、目視管理、標準化作業(yè)等，科學、標準、規(guī)范地對現場的材料、人員、作業(yè)方法、設備、環(huán)境等進行有效安全管理。杜絕“三違”現象。全面預防生產安全事故發(fā)生。